探索非遗魅力，非遗小课堂在行动

为进一步助力非遗文化传承，推动乡村振兴，南京财经大学“点木成舟”暑期实践团队成员邵阳婷前往泰兴市双联村党群服务中心开展了一节特殊的非遗文化小课堂。
在七月中旬，“点木成舟”暑期实践团队前往浙江省嘉兴市开展了实地走访，学习了关于非遗造船技艺的相关知识。然而，实践团队也了解到，非遗造船技艺仍然只是在当地小有名气，还有很多人知之甚少。因此，团队成员邵阳婷先在其家乡江苏省泰兴市开展问卷调查。调查结果显示，泰兴市内居民对于非遗造船技艺的了解程度较低，尤其是乡村里更是有一部分群体答案为不了解。
就如何帮助宣传团队学习到的非遗造船技艺知识，邵阳婷经过思考后决定在双联村党群服务中心为村内的留守儿童开展一节特殊的非遗课堂。课堂开始之际，服务中心的指导老师和同学们都表示了热烈的欢迎。邵阳婷首先就“什么是非遗”向同学们发问，同学们都积极回答，表达了自己对于非遗的理解。

图为一名学生在表达自己对于非遗的理解 百舸网通讯员 邵阳婷 供图
在帮助同学们正确理解非遗的概念后，邵阳婷引出了本次课堂的主题——非遗造船技艺。邵阳婷以此次在浙江初心馆完成的南湖红船拼接模型为例，给同学们介绍了红船的基本结构，更引申出红船背后的历史事件和伟大意义。“红船为何名为红船？非其船身颜色之红，而在于其精神之红。”邵阳婷向同学们解释道。与此同时，邵阳婷也向同学们讲述了关于非遗传承人韩鸣华先生和张来生老师傅的事迹，同学们由衷为两位老先生致力于非遗造船技艺传承的坚持和守护而感动。

图为邵阳婷在向同学们展示和解释南湖红船的模型 百舸网通讯员 邵阳婷 供图
随后，邵阳婷向同学们提出了“在当今时代下，我们该如何宣传我们的非遗文化？”。在自由讨论时间，同学们聚在一起一边围观嘉兴红船的模型，一边热烈讨论。最后，他们给出了利用新媒体平台、组织展览和演出、与一些知名品牌合作等多渠道、多形式的宣传方式。

图为同学们在围观红船模型和参与课堂讨论 百舸网通讯员 邵阳婷 供图
离开之际，邵阳婷给同学们布置了一个特别的任务，希望从今日的课堂所学出发，挖掘自己家乡的一项非遗文化并学习它，然后讲述给周围的人听。“我第一次这么深刻地了解非遗，更加明白了非遗传承的重要性。我希望我能够在学习生活之余也为宣传我们的非遗文化贡献一份力量。”小王同学如此说道。
最后，邵阳婷与各位同学及服务中心的指导老师合影留念，同时邵阳婷向党群服务中心的负责人约定承诺多多利用假期时间为同学们继续开展非遗文化小课堂，以绵薄之力助力文化自信、乡村振兴。
学习和了解到我们的非遗木艺文化还停留在浅层面上，真正通过非遗文化的深入宣传和活化利用以为乡村发展注入新的活力才是“点木成舟”暑期实践团队的关注点，也正实现了暑期三下乡的意义。因此，非遗文化与乡村振兴的深度融合，不仅为传统技艺焕发新生，更让乡村的明天更加繁荣昌盛。