莫问前程，一路狂奔———科蒙乡九年制中心学校新老教师交流实录

手握耐心给自己的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给自己的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给自己的永不服输的信念，向生活中的成功出发，为自己绘制出绚丽的画卷。

在金秋送爽的九月，根据伊犁师范大学的实习支教要求，我在科蒙乡九年制中心学校的为期四个月的秋季实习支教时光开始了！
首先感谢严春兰校长与科蒙中学的各位领导为我们送来了诚挚的关心以及殷切的期望，各位领导对我们支教生工作的支持与肯定和生活的关怀让我感受到踏实与暖心，我定会携各位领导的期盼，努力完成各项工作，倾尽全力为学生的教育做贡献！

在线上教学的特殊时期，我校数学教师罗安敏老师、张倩老师作为指导老师指导伊犁师范大学实习支教老师刘盈萱，通过微信与电话交流，罗安敏老师对于本人制作的课件、教学设计等备课内容存在的问题都详细的进行了指导，在讲课前不断完善，经过一段时间的线上听课、听课记录、批改作业等工作的历练，我已经可以向下一阶段迈进了！

在七年级上册“整式的加减”一课中，本人采用情景式引入，遵循由特殊到一般的数学探究方法，将有理数类比到整式里方便学生理解，整节课从创设情境、探究新知到最后的课堂总结，期间做到了与学生互动交流，引导学生发现思考，给足学生思考空间和时间，并让学生掌握了整式的相关知识，顺利地完成了教学任务。

课后，罗安敏老师同我关于教学目的、教学内容、教学过程、教学特点、教学效果等上课细节进行交流，简单总结了这节授课的优缺点，指出了问题与不足；也对整节课总体进行了评价与建议，教学重难点都讲解清楚，相关的教学互动、教学节奏仍具有进步空间。

在接下来的备课、授课期间，张倩老师与我保持联系，跟进我的课程，并对我的课件与教案提出许多宝贵的建议，传授了许多上课的技巧与方法。通过一段时间的线上听课、线上授课、批改作业，了解学生的知识背景与水平，与罗老师交流，让我更加理解了一节课应该怎么去讲，也清楚了如何讲解学生难以理解的重难点，也让我感受到了教师这个职业的专业性、重要性与变通性。

在这段实习支教期间，从前期的听课、写听课记录、批改作业，到现在可以自己设计教案、独立授课、课堂与学生互动交流，学习到了许多书本上没有的实践知识，体会到了教师这个职业的艰辛与不易以及自身专业知识的不足与浅薄。

就像小塞涅卡说的一样“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”当我们接触到现实，才可以发现自己的真实能力，不能纸上谈兵、好高骛远，也不要妄自菲薄。实践出真知，通过行动了解自己的能力，并且不断补充发展自己，才能提升自己，成就自己。在宝贵的实习支教过程中，很高兴能与夏宝国、张博两位同门一起学习，共同进步；感谢各位领导的关心与指点；感谢我的指导老师们，我相信在指导老师的带领下，一定会增长更多的知识与经验！

莫问前程，一路狂奔；专注当下，方能提升。