无形的“力气” ——华师物电团学服务队课程

结合生活中例子和实验，解释空气压强的存在，了解空气压强的特点，以及学会在生活中利用空气压强。通过讲解的形式给学生解释空气压强的产生，通过实验与讲解交叉的形式让学生了解空气压强的方向及受温度与体积影响的特点，且在一些趣味实验中使学生进一步地感受空气压强的存在，并学会利用空气压强去解决一些问题。通过联系生活实际激发学生的求知欲及对物理科学的好奇心，培养对科学的永不停止的探索和热爱，学会将科学与现实生活联系起来，用科学的思维去探究每一件生活小事。
 
问题引入
为引入课堂“气体压强”，举了三个生活中用到气体压强知识的例子，橡胶挂钩是如何贴在墙上的？药瓶里的水是如何从下往上跑进注射器里的？呼吸的时候，气体是如何从外面跑进体内的？这些问题都表明在我们身边存在着一种无形的“力气”影响着我们的生活，一系列的问题引发小朋友们的思考和对气体压强的好奇。
 
（图1：PPT问题引入）
 
知识讲解
气体压强影响影响着我们的生活，可气体压强是什么呢？气体压强有什么特点？老师围绕着这两个知识问题展开了气体压强的讲解。要解释气体压强，首先得了解空气，在这里佩奇老师同小朋友们讲了关于空气的一个秘密，就是在空气中存在很多小到我们用肉眼看不见的小分子，这些小分子就像一个一个长着翅膀的小精灵，在空气中到处乱飞。这些小分子在乱飞的过程中就会撞击到、挤压到其他物体，那挤压一个物体的某个地方产生的压力大小就是我们所讲的气体压强啦。听完这里，小朋友们总算知道了什么是气体压强，它又是怎么来的。
 
（图2：PPT空气的秘密）
 
了解什么是气体压强，又进入了第二个知识点，气体压强的特点。气体对各个方向都有压强，对于这个知识点老师动手给小朋友们做了一个马德堡半球实验，生动形象的马德堡半球引起了小朋友们的兴趣，也理解了“气体对各个方向都有压强”的意思。
 
（图3：PPT马德堡半球实验）
 
除了方向，气体压强还有另外一个特点是与温度、体积有关。在这里，老师将小朋友们比作是一个个的小分子，无论是对温度变化还是对体积变化（也就是活动范围）的反应，这种打比方的讲解方式，都让小朋友们感同身受，很有代入感，而小朋友们也很容易就理解了气体压强的第二特点。
 
动手做实验
了解了气体压强，接下来佩奇老师就和小朋友们一起动手做了两个小实验，感受气体压强的存在。第一个小实验是吹纸实验，往两张纸中间吹一口，两张纸究竟是往中间靠拢还是往两边散开？在老师的演示之后，小朋友们也都自己动手做了实验，最后大家的实验结果也非常一致，都是往中间靠拢，甚至还有小朋友说出了实验原理，很佩服小朋友们的科学知识储备。
 
（图4：吹纸实验原理）
 
还有另外一个实验是自制水龙头实验，往底部有个小洞的瓶子装水，观察盖子分别打开和扭紧时的现象。小朋友们做完实验后纷纷表示很惊奇，盖子打开时水会从瓶子里漏出来，而盖子盖紧时水竟然停止往下漏了，这个盖子就像个水龙头一样。在课后，小朋友们也很积极地分享自己实验成功的视频成果。
 
（图5：自制水龙头实验成果分享）
 
课堂总结
在课堂的最后，老师对整个课堂讲解的知识点进行一个小总结，很多小朋友们都能用自己的话语描述什么是气体压强，“气体压强就是气体小分子挤压其他物体的强度”等等，也能够顺畅地说出气体压强的两个特点，总的来说这是一节收获满满的课堂。