“云端筑梦”线上支教：扎根教育土壤，弘扬时代精髓

为了响应党的二十大号召，承担新一代青年的使命与担当，发挥数字化时代优势，最大程度帮助在校大学生将平时所学理论与实践相结合，增强社会责任感和个人的社会实践能力，河海大学商学院“云端筑梦”实践团于1月11日正式组建完毕，8位实践团成员于2023年1月15日~2月10日通过云支教的形式“跨地域”地为不同省市地学生提供教育服务。
1月15~1月17日为前期准备阶段，实践团成员的工作主要集中在联系生源、活动宣发的初步安排上。基于疫情防控的现状，生源的联系难度较大，所以我们将生源选择在各实践成员的地区，同时也方便了后续课程的安排和开展；对于活动的宣发，相较于无疫情影响时的条件，宣传过程的开展形式和活动流程更为受限，对此成员主要采取了线上平台宣传推送发行的形式，在最终结果的呈现中，也将继续使用视频、调研报告等更为多样的形式进行宣发，争取将活动开展过程中的意义和内容得到更加具体的展现。对于人员的安排，实践团成员总共被分为三组。第一组负责兴趣拓展教学，主这部分的课程开设类别被设置为剪纸折纸、中国诗词、日常科学三类，授课人员针对自己的爱好特长，充分发挥自我的能力，为学生带去别样的兴趣培养，采取三课时统一教学的方式；第二组负责课业辅导，共有六名成员，因为学生年级的不同，实践团成员采取的是辅导方式为二课时“一对一”教学，因材施教。
1月18日~1月31日为线上教学时间，线上教学内容主要分为课程疑难问题解答及兴趣培养课程。着眼于课程疑难问题解答，每位授课人员在课前联系自己负责的小学生，共同商定授课时间并向学生家长了解学生各自的课业问题，针对问题进行备课，内容涉及汉语拼音、记叙文和说明文阅读理解、鸡兔同笼问题、数学倒油问题等。团队成员集体回顾小学内容，了解适合小学生思维的教学方法；做好教案，确定课程目标和课程内容；同时，制作可视化的课程教学ppt，让授课更加直观生动。教学过程中注重问答互动、培养学科素养、作业反馈、总结提升。在解答数学思维问题时，采用问答形式，将复杂的问题拆解成简单的问题，循循善诱，引导学生逐步完成解题。在课后巩固阶段，为了巩固教学成果、保证教学质量，团队成员给学生布置适量的对应作业，并在下一节课进行讲解，形成完整的教学体系。而在兴趣培养课程上，实践团成员杨昕怡在剪纸折纸课中结合了十二生肖，根据春节的相关习俗，教同学们制作灯笼；实践团成员施君泽负责教授中国诗词课程，他结合小学生必背古诗，精心选择了《赠汪伦》、《回乡偶书》、《沁园春·雪》等经典诗词共六首。他重点讲授二十大精神，突出时代变迁，中华繁荣。实践团成员李铮同学则担任了日常科学课程的教学任务。他首先播放简单的科学实验现象，引起同学们的好奇心理，然后由现象到本质，用通俗易懂的语言向同学们解释现象背后的物理原理，让同学们关注身边的物理现象，并在最后号召同学们运用所学知识解决身边的问题。
2月1~2月10日为总结反思及新闻稿宣发阶段。实践团成员在教学活动结束后发放了两份问卷供参与者填写。其中，“面向支教团成员”为实践团成员填写，问卷结果显示，全体成员都积极参与了此次的志愿服务活动，同时，成员们的家人都特别支持，并在活动过程中给予了一定帮助。“面向参与’云支教’学生（家长）”的问卷为参与此次线上支教的家长及学生共同填写，问卷显示本次参与线上支教活动的学生年龄段为7-10岁，家长以80后为主，思想开明，愿意接受新事物。过半家长对本次支教团的师资力量、管理水平和上课水平表示非常满意。为了让更多的人了解云支教，扩大此次活动的社会影响力，实践团成员于当代大学生网，多彩大学生网、今日头条、网易新闻等影响力极大的国家级、省级、校园级网站进行宣发，共成功宣发48篇新闻稿，顺利增强公众对于此次“云支教”的了解及关注度。
“云端筑梦”实践团成员始终认为，作为一名河海大学商院青年，不仅仅应把学好课内知识作为自己的目标，还所学运用到实践中，做到“知行合一”，将知识传递给更多需要的人。实践团成员践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，推动本次支教活动圆满完成。