梓潼山支教感悟----支教是一场真诚和美好的接力

　　支教已经结束，思绪不断涌来，在那天，我与孩子们挥手告别，也是在向那段闪光的日子告别。

　　在学校完成军训的第二天，也就是七月十日，我跟随小树林支教团淄博队来到了淄博市梓潼山武术学校，来的过程我们坐着拥挤狭小的大巴，山路颠簸不堪，但车上的我们没有一个人抱怨，大巴里交织的是我们好奇和期待的心绪。

　　到达目的地，接引的老师对我们特别热情，为我们安排食宿和介绍工作，正当我满怀期待的准备收拾行李迎接一次新的体验，我踏入了那个十八人寝，闻到屋内潮湿的霉味，看到发黑的墙皮，那是我第一次产生退缩的想法，但，“事不避难，义不逃责”，支教本就不是一次享受而是一种情怀，一种光荣使命，一场美好与爱的接力赛。收拾好行李，次日，我们便开始了支教生活，在两期的支教过程中我担任组内的学习助教，刚分小组时，看到孩子们飘忽不定的眼神，抠来抠去的手指，我知道他们和我一样还对这个陌生的环境有所担心。我便想到如果我作为老师首先没有去主动融入这个环境，那孩子们又怎样去主动融入呢，于是，我变成了那个组内的“话痨”，我先介绍我自己，告诉他们可以把我当做姐姐，我认为一个姐姐总比一个老师听起来要更亲近一些，而这一点也在后续的支教过程中得到了证实，之后我又询问了组内每一个孩子的姓名、爱好，并且很快的记住了他们的名字，因为我认为当我们被叫名字时才会感觉到被重视，被亲近。我也在这个过程中渐渐进入了老师这一角色。

　　这次支教面向的是一群孤困儿童，他们的成长背景不同，却都有一个共同之处那就是他们并不像我们一样幸运，他们成长的世界比我们多一些灰色，他们或许只见过金黄的麦浪没有看到过城市中的繁华，或许他们只拿过纸质的课本没有用过便捷神奇的电脑，又或许他们只感受过朋友的关爱没有体会过亲人的温情......而正所谓不同的环境会塑造不同性格的孩子，在见到他们的第一天我便感受到了，这里面有些孩子性格孤僻，有些孩子则容易暴躁，还有些孩子特别活泼好动，我感到不太适应但更多的是心疼，而我在心中也默默种下一粒种子---便是让这些不同种类的花朵在属于他们的最美花期绽放。

　　在这些天里，我有过管教孩子们打闹的烦心，有过训诫孩子们无数次仍不改正的无奈，还有过不停地鼓励和赞美仍无法激励他们勇敢表达自己带来的疲惫......我时常困惑，他们能否感受到我的苦心和我对他们的爱。而这个问题，其实在很多个瞬间早已有了明确的答案，孩子们对我绽放的笑脸和主动地拥抱、自己舍不得吃却悄悄放在我口袋的肉松饼、排座位时不自觉向我靠近的一小步、看到有人撞到我后大声地呵斥和分别时他们留在我胸怀里滚烫的泪水......原来我心中的疑惑他们早已用另一种方式悄悄告诉了我。

　　当然支教带给我最大的感触便是我可以参与到每一个孩子的蜕变过程并发挥一定的作用。在第一期支教的过程中我们组内有一个孩子他性格孤僻，在每一次我主动靠近他的过程中，我可以感受到他对来自陌生人的关爱的怀疑和排斥，我找到负责人了解了他的家庭背景，我永远不能忘记在我阅读完他资料的时候，我当时的震惊和心疼，一个在这样环境下成长的孩子是怎样的坚强又怎么会有理由再相信爱。因此后续我对他的关注也变多了，我想让他融入到集体中，便在一次活动中为他安排“领头人”的角色，也是那一次是我第一次看见他笑，我着急忙慌地掏出手机并拍了下来，而在游戏结束后，他仿佛又将他那层保护衣披在了身上，他坐在那里，眼神迷离，冷脸地看着周围的一切，我坐过去，拿出手机翻到我抓拍的那张笑容说：“看看这是谁，笑得真好看，以后要多笑笑。”他别过头去，一句话也不说，但我知道他心里也同我一样高兴，我又说：“以后这样的活动你还当领头人可以吗?我需要你。”他沉默了一会，点了点头，而这一次我确信---我心里比他更高兴一点。在之后的每一次我都时常向周边人提起这件事，而每一次我都毫不意外的会热泪盈眶。也正是因为这一次，我本因为住宿环境的恶劣和带领孩子的疲惫拒绝在第二期担任助教的心发生了改变。我想这应该就是支教最大的意义，我可以是他们人生路途上短暂的过客，也可以是他们坎坷生活上的慰藉者，更可以是他们蜕变过程的激发者。我改变着他们，但他们何尝又不是改变着我呢。他们和我们一样拥用跳动热血的心，经历着命运的不公和苦难，却总是在最后赤诚又灿烂地相信这个世界。而这也是我在他们身上发现的最宝贵的品格。

　　每一次素履以往，都会因一双期盼的眼睛而坚定;每一次翻山越岭都会因一个纯真的笑容而值得;每一段支教时光都会因一次热泪盈眶的拥抱而宝贵。在之后的大学的闲暇之余我也会毫不犹豫的选择支教，因为当爱与爱碰撞的时候，便会看到那彼此靠近璨若星河的心，这是一场真诚和美好的接力，也是我们获得成长、体悟生命真谛的宝贵机会。